张丽

任务型教学法是启发学生做好绘本阅读的有效教学手段，它让绘本阅读学习有了目的性，便于学生快速理解繪本故事，提升学生阅读绘本故事的能力。同时也为教师开展教学提供了不同方式的指引，为实施更高效、更有趣、更有育人价值的课堂提供了参考。本文以实际课例The Magic Pen（《魔法笔》）为例，简要说明任务型教学法在小学高年级英语绘本阅读教学中的应用和操作方法。

课前任务设计，提升自主预读的能力

课前预习任务的设计，可以明确预习任务，帮助学生对即将学习的绘本主题有一定的了解。对于绘本阅读的预习，笔者认为不宜对绘本中的内容进行问题设计，但可以布置学生去查找跟即将学习的绘本主题相关的学习资料，如词汇，或以前学习过的主题课文或者相关的故事。如果所选材料语言较为丰富，有较多生词，担心影响学生课堂学习效果，就可以布置学生作课前预习，将绘本中的生词提前解决。教师可以列一个生词表，让学生提前进行学习。如在处理The Magic Pen这个绘本故事时，笔者就给学生列了一个前置学习单，主要处理绘本故事中出现的生词。我们还可以借助信息技术来设计微课视频，并将朗读生词音频融入其中，以此辅助学生读单词并理解单词的意思，同时对照任务记录相应的预习成果，为学生之后的学习提供明确方向。

挖掘封面信息，激发学生的学习兴趣

封面是一本书的精华所在，教师可以很好地利用封面，让学生关注文字的作者、插画的作者、故事的主要角色和主要内容。……