楼旭平 徐益佳

“四史”教育是党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。为了带给学生深刻的“四史”学习体验，浙江省杭州市萧山区红垦学校（以下简称“红垦学校”）努力创新学习方式，打造第三空间，在小学五六年级进行道德与法治课的AI“四史”教育研究，通过探索学习内容、学习方式、学习评价的数智化，构建智能时代背景下小学“四史”教育新样态。

“四史”教育学习内容数智化

学校作为中央电教馆的全国首批人工智能实验校，联合浙江省数字创新研究院，在省委党校的支持下，梳理“四史”系列教育数智课程，重点加强红军长征数智课程，结合“四史”开发红色围垦校史数字展馆。

“四史”系列课程数智化。譬如《道德与法治》第9课涉及很多理論，其一是中国为什么选择了共产党。教材选择了三个“一”：一本杂志《新青年》、一个人物李大钊和一场运动“五四运动”三点成线来梳理。教材内容虽然通过故事化和照片的形式来呈现，但这对缺乏生活体验、以形象思维为主的小学生而言还是很难深刻理解。因此，我们运用VR的形式对历史场景进行再现，让学生身临其境，充分理解中国为什么一定要选择中国共产党。

长征难点课程数智化。“长征路”课程主要分为强渡大渡河、爬雪山、过草地三大部分。我们通过三大场景VR重现，让学生实现“穿越”，“置身”于冰天雪地、悬崖峭壁，身临其境般地体验红军遭遇的围追堵截、生离死别，与革命先辈“对话”，感受红军过草地、爬雪山的艰辛，学习红军品质，更好地理解长征精神。……