杜秋华

习近平总书记强调：“弘扬爱国主义精神，必须尊重和传承中华民族历史和文化。对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件。”因此，在历史教学中渗透家国情怀，可谓学科使命所系，责无旁贷。《普通高中历史课程标准（2017 年版2020年修订）》指出：“家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。”培养学生的家国情怀，既是提升学生历史学科核心素养的要求，也是落实立德树人根本任务的要求，更是锻铸强大的民族精神、应对复杂多变的世界局势的现实要求。

在常规教材讲解中渗透家国情怀。历史教材是生动的民族历史文化读本和绝佳的爱国主义教材。在教学中，历史教师要充分调动各类史料，让学生深刻理解中华文明对世界文明的伟大贡献，切实激发学生的爱国情怀。我们可以通过对必修一人类政治文明发展史的讲解，让学生了解中国长期领先世界的政治文明制度及其对世界的积极影响;通过对必修二人类社会经济发展史的讲解，引导学生认识中国古代经济长期领先世界的事实;通过对必修三人类社会思想文化和科学技术发展史的讲解，培养学生对悠久灿烂、博大精深的中华思想文化和科技文明的强烈自信，激发学生的民族自豪感。

在历史细节讲述中渗透家国情怀。历史的生动正在于一个个鲜活的细节。……