王妍妍 宋艳红 侯京华

教育是国之大计，事关国家发展和民族未来。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》（以下简称“建议”）明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。建设高质量教育体系，需要健全学校、家庭、社会协同育人机制;衡量高质量教育体系，很大程度上要看数以千万计教师、数以亿计学生的素质能否不断提升。

面对新形势、新任务，校长如何引导学校教育向高质量发展？怎样发挥教师队伍在提高育人质量中的关键作用？如何因地制宜，开展儿童青少年心理健康教育？本期《教育家》杂志线上圆桌论坛，我们邀请多位中小学校长，结合各校的探索及实践，共同探讨基础教育如何向高质量教育体系迈进。

议题一：建高质量教育体系，需协同发力

建设高质量教育体系的发展目标对学校教育提出了什么样的要求和挑战？校长如何引导学校教育向高质量发展？

◎朱兰：教育是培养人、塑造人、发展人的事业。教育向高质量迈进，需要学校管理思路与实践的创新，其关键在于坚持绿色发展理念，激发办学活力，形成共育机制。

把握高质量发展的内涵。新时代学校教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。小学教育到底应教给学生什么？最重要的不是知识，而是对学习的热情、对成长的信心、对生命的敬畏和对美好生活的向往，着眼学生的发展，为其奠定坚实的基础。……