曹霁

面向中小学生的校外培训机构，作为学校教育的补充，对于满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质曾发挥过积极作用。但一段时间以来，以“应试”为导向的校外培训乱象迭出，破坏了良好的教育生态。“培训乱象，可以说是很难治理的顽瘴痼疾。家长们一方面都希望孩子身心健康，有个幸福的童年;另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。别的孩子都学那么多，咱们不学一下还行啊？于是争先恐后。这个问题还要继续解决。”习近平总书记的一席话直击要害。引导校外培训机构规范化、科学化发展，是教育必须要打好的“攻坚战”。

今年6月，教育部校外教育培训监管司成立，彰显出国家治理校外培训机构的决心。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步深化校外培训机构治理。对于这些举措，有的家长拍手称快，也有的家长心有担忧。

校内越减负，校外越增负

2021年6月以来，全国多地开展了校外培训机构治理行动，以改善“校内减负、校外增负”的现象。种种举措都是为了让校外培训回归正轨，从而实现教育生态的良性发展。

马女士的孩子即将上五年级，对于此次校外培训机构整顿，她有些担忧。“小学阶段的习惯养成和知识基础是非常重要的，现在家庭作业‘减没了，单靠在学校的有限练习，学生对知识的掌握根本不牢固。”马女士担心，校外培训机构整顿后，家长需要花更多的精力和时间去辅导孩子，或者演变成家长以更为隐蔽的方式补课，将校外培训推向更加不透明的市场。……