李珺

党的十八大指出，生态文明建设是中国特色社会主义事业建设的重要內容，事关中华民族伟大复兴中国梦的实现，并把生态文明建设纳入“五位一体”战略布局。党的十九大报告中也指出：“加快生态文明体制改革，建设美丽中国。”可见，生态文明建设已经成为实现中华民族伟大复兴的战略目标。

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出：“幼儿园活动要贴近幼儿生活、贴近自然、贴近周围环境。”因此，幼儿教育要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。幼儿各种教育活动应根据儿童身心发展规律和学习特点，顺应儿童天性;应重视培养幼儿生活、生存能力，真正做到尊重儿童，以儿童为本;应回归自然，回归童本，回归生活，引导幼儿在“绿色”中健康成长。

为了加快培养幼儿生态文明意识，提高幼儿生态审美素养，落实立德树人教育根本任务，我园围绕“运动中健体，环境中生存，实践中成长，低碳中生活”的课程思路，构建了环境课程、绿植课程、游戏课程、习惯养成课程的“绿色”园本课程体系，走出一条绿色发展创新之路。

开发“绿色”课程，要用先进的理念来支撑。我们的办园理念是“回归自然，回归童本”。“回归自然”是指幼儿教育要回到自然之中，教师带孩子亲近自然，让幼儿“自然而然”、自由自在的发展;“回归童本”是指幼儿教育要顺应儿童天性，遵循儿童身心发展规律。我们的目标是：把自然还给孩子，培养一个自然的孩子。……