刘琦

（安阳职业技术学院，河南 安阳 455000）

高等职业教育是我国教育事业中的重要组成部分，高职院校也是现阶段高等教育中快速发展的力量。2019 年我国高等职业院校达到1423 所，其中河南省共有高职院校约94 所。

高职院校在校生人数大多在万人左右，绝大多数学生是出生于2000年以后的“00”后一代,是在经济、社会飞速发展的时代环境中成长起来的。每个学生都是家庭的缩影，每个家庭又承载着时代发展的烙印，这些学生虽然享受着物质发展带来的便利和满足，同时也承受着价值观和社会矛盾的冲击。这些冲击就成为了当今大学生在现阶段大学生活中难以解决的困扰，突出表现在人际交往、恋爱、生涯规划等方面的问题，甚至形成了极端的应对困难的方式。

这些困惑和困扰的出现和职业院校学生的心理素质紧密相关，同时也与理想信念的缺乏、价值观的错位有关。要解决学生的困扰，仅仅从心理健康角度入手就略显薄弱，引导学生树立积极坚定的理想信念势在必行。健康、稳定的心理功能就像肥沃的土地，积极、向上的情绪、信念就是植根于良田的秧苗。秧苗的成长需要肥沃的土壤，同时秧苗的栽种也可以避免肥沃的土地荒草丛生。所以，由于价值观的模糊带来的自我认同缺失、抉择方向迷失等这些杂草，就必须放在大思政的课堂上一起拔除。

高职院校的心理健康课程与思想政治教育的课程体系不同，但培养目标是一致的，都以做好学生的思想引领和价值观塑造为重点。……