蒋云芳 蔡丽萍 袁茂璐 孙丽 谭红梅

（昆明卫生职业学院，云南 昆明 650101）

临床护理教学是护理教育的一个重要环节，也是学生知识与实践相结合的一个阶段。这不仅要求临床护理教师具备扎实的理论知识作为基本的教学知识，而且还要求具有极其丰富的临床护理实践经验。此外，教师的教育水平和教学经验受到某些条件的限制。正是由于临床护理教学的特殊性，护理教师能力评价变得越来越重要。

一、胜任力的相关概念

（一）胜任力。护理教师是重要的教育资源，在学校发展和人才培养中发挥着重要作用。一方面可以丰富理论研究，另一方面可以指导教师的招聘、培训和职业能力评价。专业知识和价值观与实施素质教育和教师技能有关。人们对胜利的概念有不同的看法，没有统一的规则。以下定义具有代表性。它是知识、技能和性格的特征，与工作能力和技能表达有关。知识、自我形象和社会角色是个体抵御工作压力的特征之一胜任力是个体在特定情境下完成任务的认知能力。

（二）问题。（1）评价主体不正确，现行的护理教师评价方法与薪酬直接相关。因此，很容易忽视教师科研室的发展特点，在一定程度上强调科研成果。重视教学和教师工作，使教师更容易重视科研和轻量化教学。（2）评价导向异化。高校的主要任务是培养人才，开展一定的科学研究。教研之间没有冲突，但在教师层面，这些任务并没有减少，这很容易导致他们把重点放在教学上，把重点放在履行科学任务上。……