薛纪隆

(华中师范大学体育学院 湖北武汉 430079)

1 研究目的

欧洲足球训练已进入了“大数据+”的科学训练阶段，我国的足球训练还停留在以“主观经验”为主的阶段。通过观看五人制和十一人制大量比赛，搜集国内外足球网站数据，查阅我国校园足球的文献资料，运用数据级数推断法和线性模型，对25项常用足球技术指标进行量化[1,2]。旨在分析二者之间的技术差异和技术特点，找出适合中小学学生学习的足球技术训练内容，提高校园足球训练的科学化程度，增强各级校园足球的竞赛水平，完善青少年的竞技能力，为各级教练员和体育教师制定合理的训练内容提供科学依据，为促进我国校园足球的繁荣发展贡献绵薄之力。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以2016年五人制足球世界杯4强及2018年足球世界杯4强为研究对象。

2.2.1 文献参考法

以“五人制”“十一人制”“足球技术分析”“校园足球”为关键词，在中国知网上检索，查阅2000年以来的相关文献共30篇。

2.2.2 数理统计法

运用Excel、SPSS等数据分析软件，对数据进行量化、建模、分析，得出五人制足球和十一人制足球技术应用的差异性。

2.2.3 视频回放法

通过视频软件，回放2016年五人制足球世界杯、2018年足球世界杯等比赛视频，对相关指标进行统计。

3 结果与分析

3.1 传接球技术应用分析

传接球是足球比赛中最基本、使用最多的技术动作，是球员相互沟通的“纽带”。该文统计了两种比赛使用频率最高的10项传接球技术。由图1数据可知，五人制足球中最常应用的传球形式是短距离传球，占77%，十一人制足球为中距离传球，占59%。……