赵 芸 ,王 凯 ,胡秀娟

（1.运城学院,山西 运城 044000；2.海南大学 管理学院,海南 海口 570228；3.山西财经大学 工商管理学院,山西 太原 030006）

一、引言

在我国,新建本科院校一般认为是1999 年国家大力调整高校布局结构以来,经由教育部正式批准由专科学校通过多校合并、独立升格、成人院校转制、中外合作办学等方式而成的具有高等学历招生资格的普通本科高等学校[1]。根据教育部发布的《中国本科教育质量报告》,我国新建本科院校678 所,占我国本科院校的55.6%[2]。新建本科院校的数量已经超过全部本科院校的半数,其发展将在很大程度上影响中国高等教育的整体发展。

根据党中央提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,对于新建本科院校来讲,以协调发展为前提,就是要推进政、产、学、研、创一体化运行,增强行业企业参与高校人才培养的积极性和主动性,进一步推进和激励行业企业、产学园区与学校的深度合作[3]。新建本科院校学术科研能力普遍弱,多以“地方型、实践型、应用型”为发展导向,校企合作就是这一导向的具体实现路径,其发展要转到依靠地方、服务地方上来,转到工学结合、产教融合、校企合作上来[4]。

本文以利益相关者理论为研究切入点和重要理论依据,针对新建本科院校与企业的合作问题,研究分析了利益诉求传导机制、利益共享机制和利益平衡机制,并对目前新建本科院校校企合作中存在的问题,提出了建议对策。

二、国内外研究现状

在……