张洁

《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）是教育部办公厅以习近平总书记全国教育大会重要讲话精神为指导而制订的文件，核心内容是通过深化体育教育教学改革，全面把握“教会、勤练、常赛”的内涵与要求，并围绕其进行优化教学内容、转变教学观念、创新教学过程、完善教学评价、加强师资保障，促进以体育人目标的达成，真正帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，搭建教学改革与教学实践之间的桥梁。文件的出台为加强和改进学校体育工作、深化体育教学改革、提高体育教学质量提供了重要的理论与实践指导，让体育教师明白了应该“教什么”“怎么教”“教到什么程度”，为未来的体育教学改革明确了发展方向和操作方案，我国体育教学工作将会更规范、更科学、更系统、更有效。

一、“教会、勤练、常赛”是优化教学内容的路径

《指导纲要》指出“积极消除体育课程教学长期存在的繁（项目繁多）、浅（蜻蜓点水）、偏（缺乏系统）、断（学段脱节）现象，组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化内容体系的教学”。“教会”是“以学定教”的目标，“勤练”是现在课堂必备的手段，“常赛”是构建新教学模式的关键。教会是为比赛而教，是为运动能力提升而教，是勤练过程中方法与手段的监测器;勤练是对教会技能的进一步强化，是为在常赛中能自如地驾驭技术，获得比赛的乐趣体验;常赛是检验教、练和技术运用效果的标准，同时也是教会的方法和手段。……