编者按：为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，进一步深化体育教学改革，指导全国中小学体育教师合理、规范、高质量地上好体育课，更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，促进青少年学生身心健康发展。教育部办公厅于2021年6月23日印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），《指导纲要》从总体要求、主要任务、组织保障、督导评价、工作要求五个方面阐述了指导思想、改革内容、改革目标等内容，提出了更新教学观念、优化教学内容、创新教学过程、完善教学评价的改革路径，明确了组织管理、课时保障、师资保障、场地器材的落实要点，并对教育行政部门的督导评估、教学改革的主体责任、教学改革的过程与结果、学生达成课堂教学的目标与效果等方面提出了建议。基于此，本刊邀请北京师范大学体育与运动学院教授毛振明、浙江省教育厅教研室体育教研员余立峰以及高校教師、省市级体育教研员、中小学校长、中小学体育教师分享学习《指导纲要》的感受，并结合地方或学校实践经验，呈现譬如“教会、勤练、常赛的实施方法”“体育师范生的培养方法”“推进教学改革、优化教学方法、完善教学内容的实践策略”等内容及未来落实《指导纲要》的思考，以期为各校提供改革参考，更好地帮助学生掌握运动技能。

2021年6月23日，教育部为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，为进一步深化体育课程教学改革，更好地帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，由教育部办公厅印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）。……