于素梅

体育学科核心素养体系中，运动能力是核心要素，建立运动能力标准体系及运动能力等级划分则更为重要。而给每个等级制订标准更是重中之重，缺少标准的等级无法判断，难易度不适宜的标准也难以评价学生的运动能力发展水平。但研制运动能力等级标准是更加必要且有一定难度的，在制订评价标准前，应先回答在一体化背景下什么是运动能力标准，它具体指的是什么，有何特点，呈现怎样的结构体系等问题。

一、运动能力标准及其特点

要准确判断运动能力发展水平，无论是基本运动能力还是专项运动能力都应该有相应的评价标准，那什么是运动能力标准？其有何特点？回答这些问题是建构标准的前提，概念的清晰有助于标准的制订，研制运动能力标准需要明晰其内涵，也应该体现明确的特点，尤其是应体现区别于其他标准的鲜明特点。

1.运动能力标准的准确定位

运动能力标准是用于评判运动能力水平的定性与定量化的指标与结果的尺度，是评判运动能力发展水平的重要依据。由于运动能力可以划分为基本运动能力和专项运动能力，所以，运动能力标准也应有2套体系，其中基本运动能力标准专门用于评判基本运动能力水平，专项运动能力标准专门用于评判专项运动能力水平。

由于基本运动能力的形成与各学段所学基本运动技能内容相对应，因此基本运动能力标准可以按学段划分等级，随学段的提升而逐渐向更高层等级递进。……