何金珍

听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语音的含义。听、说、读、写是英语学习的四项语音基本技能，听之所以位于其首，是因为它既是我们获得和理解语音信息，进行语音交际的首要途径，又是促进说、读、写三项技能发展的重要基础。既然听占有其重要的地位，那又怎样来提高小学生的英语听力水平？下面结合本人的教学经验，谈谈小学英语听力教学的有效策略。

一、夯实语音基础知识，提高学生的辨音能力

（一）夯实语音基础知识

首先在教学中采用英语自然拼读法“phonics”，通过直接学习26个字母及字母组合在单词的发音规则，建立字母及字母组合与发音感知，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。如看到单词rise、cute 就知道读/ra?s/、/kju：t/;听到/fe?s/、/n ??t/就知道是由字母f-a-c-e、n-o-t-e组成的。

但学生掌握好自然拼读法不是一蹴而就的，而是经过长期的反复地练习。故本人在平时的教学过程中坚持每一节课都不厌其烦的反复地练习。在课堂上，本人对自然拼读法做到常常挂在嘴边，除了课文的上的新单词，对《新课程学习辅导》和单元检测试题或其它英语资料，只要遇到新单词，就要求学生按照字母和字母组合的发音去练习。同时也要求学生要预习好课文，这就是给他们自己练习和检测的机会。在预习课文时做到遇到新单词，先利用自然拼读法去拼读出其音，然后再听录音磁带或教学光盘进行纠音。……