何恬恬 卢小宙

【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，"环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展"。立面环境幼儿园班级环境中很重要的一部分，本文中的立面环境是指教师进行了有目的的环境创设的部分，它包括幼儿园班级环境独立空间中室内和室外前、后、左、右四面墙体的表面，也包括相应的天面和地面。然而在实际的教学实践中，“立面环境”的创设在一定程度上容易被忽视。

【關键词】立面环境;细化功能;动态化;创设

苏霍姆林斯基说："一所好的学校连墙壁也能说话"。立面环境中的墙面和柜面通常作为展示的载体，在创设墙面和柜面的展示时，应根据班级幼儿的年龄特征、班级教育目标以及班级区域规划，对班级墙面及柜面进行了不同的展示功能划分。

一、根据不同区域的功能创设立面环境

幼儿园班级大多都开展区域活动，各个区域的有着不同的教育功能，相应的目标也不一样。因此所需要的环境布置也就不同。

■美工区：主要注重提高幼儿对没的表现力和创造力，老师可给予一些绘画参考及名画欣赏，桌面还可有配色、手工、剪纸等指引。

■语言区：主要目标是促进幼儿听、说、读、写能力的发展，因此教师在设计环境时也应围绕这几个方面，如：与主题相关的可参考的资料、图文对应、反义词、儿歌、手指游戏、创编故事、制作图书的过程、修补图书的方法、写字握笔姿势、笔画名称、书写顺序、组词等;