黄添清

一、研究背景

百年大计，教育为本。国家对青少年的成长非常重视，我国宪法规定：“国家培养青少年儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”体育作为学校教育的重要组成部分，对于促进现代化教育、建设健康中国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。研究体育课堂教学的安全性已成为体育教师迫在眉捷的问题，基于如下背景本课题选取了对初中体育课堂教学安全的研究。

（1）运动本来就有风险，而未成年人的身体结构和生理机能尚未成熟，基本的运动水平和运动能力都不高，因此在校体育活动中很容易发生伤害事故。近年来，学校体育课伤害事故的频发以及媒体的传播使其迅速成为社会关注的焦点。学校体育伤害的普遍性，严重阻碍了学校体育工作目标的实现。

（2）学生体育活动的主要阵地——体育课，更是发生体育伤害事故的高发区。万一有伤害事故发生，会给学生本人及其家庭造成莫大的痛苦，同时也会让教育行政部门、学校和教师感到不安和焦虑。因此出现了很多因噎废食的做法，例如：拆掉单双杠、取消危险性大的体育项目。这种做法的结果是更进一步加剧了学生的体质下滑，给学生以后从事体育活动带来更大的安全隐患。与国家所推行的健康第一的指导思想和素质教育目标背道而驰。

（3）体育教师是体育课堂的具体实施者，体育课意外伤害事故的发生也给体育教师带来了沉重的精神负担，使很多体育老师在教学中畏首畏尾，选择一些相对安全的，没有难度和对抗的项目进行教学。……