林晓文

【摘要】语文要素，是语文训练的基本元素，是小学语文统编教材体系中的一个核心概念。语文教学设计中，要紧密关注并正确理解语文要素，通过系列教学活动，促进语文要素的切实落实，并实现语文要素与人文主题的有机融合。以《搭石》一课的教学为例，本文拟探讨在教学设计中如何有效、均衡地应用语文要素。

【关键词】语文要素;教学设计

按教材执行主编陈先云的观点，语文要素主要指语文训练的基本元素，如基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯等。语文要素是小学语文统编教材编排体系中的一个核心概念，是建构教材体系结构的基石。“阅读要有一定的速度”是五年级上册第二单元的语文要素，《搭石》是本单元的第一篇课文，因此，指导学生“学习提高阅读速度的方法”是这篇课文教学的重要任务，在此同时，通过典型事例的品读，感受乡情之美也是教学重难点。本文主要围绕语文要素，以《搭石》一课为例，探讨教学设计过程中如何聚焦解读、切实落实语文要素，并将语文要素和人文主题“双线”相融，促进语文素养的均衡发展。

一、教学设计首先聚焦于语文要素

语文要素是教学内容和目标的重要依据。相对于人教版语文教材，语文要素的编排，是统编教材的一大变化与特点。教学工作者在进行教学设计时，不能仅仅按照自己对文本的理解来确立教学目标和教学内容，而要重视单元导语、课本导读提示以及单元交流平台等地方出现的语文要素。……