曾敏洁 刘伟浓

【摘要】少先队员的光荣感不强是少先队存在的主要问题之一，通过问卷调查、个案访谈、阅读报刊等实证研究发现，规范少先队仪式教育是增强队员光荣感的有效途径之一，通过少先队仪式教育增强队员光荣感可以从规范少先队的常规仪式、加强队前教育、让少先队员认识少先队礼仪、拓展少先队仪式教育的领域等方面探索增强少先队员光荣感的途径。

【关键词】仪式教育;少先队员;光荣感

一、当前少先队员光荣感缺失的现状分析

1.少先队员光荣感不强

2017年2月，共青团中央、教育部、全国少工委联合下发《少先队改革方案》指出，少先队员的光荣感不强是当前少先队存在的主要问题之一。少先队员的光荣感是在了解少先队的基础之上的，只有了解少先队、喜爱少先队，才能产生光荣感。然而当今“重智育轻德育”的功利性教育理念以及全童入队的大形势，队前教育的时间较短，直接造成了队员对少先队文化缺乏关注，对少先队特有的礼仪教育不感兴趣的现状。许多队员不会爱护红领巾、不能规范地敬队礼，不会呼号，不知道各种少先队标志的意义，有的队员甚至不知道什么是大队委、少工委、大队集会等等。

2.学校少先队仪式教育的缺位

由于近几年我校大、中队辅导员队伍的不稳定，同时日常教学的工作量很大，也容易造成少先队仪式流于形式化。另外，因为队员的年龄小，很多时候辅导员会包办活动，这样一定程度地影响了队员的自主性和创造性的发挥，很难在仪式教育中引起情感的共鸣。……