葛菁 曹瑞翔 殷珊珊

（成都理工大学工程技术学院经济系 四川乐山 614000）

一、引言

2020年初，新冠肺炎疫情的突然爆发，给高校的教育教学带来了重大的影响。为了保障广大学生的安全，各高校根据教育部的统一部署延期开学。2020年2月5日，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。《指导意见》明确提出9项工作任务，并强调高校要择优选取符合本校实际、与网络环境条件相匹配的方案，保障在线教学安全平稳运行。基于此，全国各高校行动起来，综合运用各种信息化手段，开展了全民在线教学实践。疫情下的在线教学，也给高校提出了新课题，如何利用新的教学模式在非疫情情况下提高学生的学习效果，而翻转课堂作为当前广泛运用的教学模式，能够为在线教学提供新的思路。

二、财务报表分析课程在线教学现状——以成都理工大学工程技术学院为例

成都理工大学工程技术学院是由中国核工业西南物理研究院与成都理工大学共同创办的全日制普通高等学校。学院积极响应教育部“停课不停学”的号召，为在线教学工作的顺利开展做了大量的工作。财务报表分析课程，涉及4个教学班，学生共252人，由3位任课教师授课。在线教学过程中，积极推进翻转课堂在课程中的运用，确保在线教学质量的提升。……