张明月 钟海燕

摘  要：思想政治理论课教师素养对学生综合素质的形成的影响至关重要，提高思想政治理论课教师素养有利于更好地培养“心怀国之大者，担当复兴大任”的时代新人。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会出的“六个要”为其提供了努力方向，即新时代思想政治理论课教师要提高判断力、领悟力、自信心，增强思想政治理论课的教学创新性、说服力、感召力。思想政治理论课教师素养的形成是不断实践锻炼的结果，因此，思想政治理论课教师要在中国特色社会主义理论的创新发展中提高素养、在思想政治理论课的守正创新中修炼素养、在尊师重教的社会氛围中深化素养。

关键词：思想政治理论课教师;素养;时代意蕴;实践路径

思想政治理论课教师的素养直接关系学生素养的形成，思想政治理论课教师素养的提升能够从更深层次上昭示教师“身为人师，行为示范”的优良道德传统。从习近平总书提出的“四有”好教师、到“四个引路人”、再到“四个相统一”，不断为思想政治理论课教师队伍素养的建设注入活力。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记“深刻回答了什么是思政课好老师、怎样成为思政课好老师”[1]，为新时代思想政治理论课教师的建设提出了多方面的要求，其中素养建设是重要的一方面。在中国共产党百年华诞大背景下，思想政治理论课教师更应该继承良好革命传统，在新时代、新征程上提升自身素质，助力立德树人教育任务的实现。……