芮春燕

[摘           要]  现代社会经济的不断发展对我国教育教学活动提出了更高的要求，在此过程中，课程融合是现代社会发展对教育教学活动提出的最新要求。教师需要对其加强重视，综合探究机械零件测绘、CAD成图和机械制图三门课程的融合策略。

[关    键   词]  机械制图;CAD成图;机械零件测绘;课程融合

[中图分类号]  G712 [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2021）01-0178-02

高等院校在开展具体教育教学活动时，机械零件测绘、CAD成图和机械制图是极其重要的教学内容，教育人员需要对其进行深入分析，确保能够有效提升课堂教学效果，为了进一步明确如何更为高效地实现课程融合，特此展开本次研究。

一、优化课程教学手段

在教学方法方面，教师可以选择应用项目教学法和任务教学法，通过设置任务引导学生制作相关图纸，确保学生在制图过程中能够更为高效地利用两门课程，同时明确了两门课程之间所具有的关联性，实现学生制图能力的全面提升。在开展具体教学活动时，教师需要基于学生现有水平确定任务的难易程度，确保任务的挑战性，同时还需要保障学生再通过努力之后能够高度完成，对学生挑战欲望进行有效激发，避免任务太难导致学生产生厌学情绪。教师在设置具体任务时，必须确保穿插应用CAD和机械制图两门课程，同时，通过二者的联系和对比，能够使其进一步明确电脑制图和手工制图的优缺点，并对其进行合理应用。教师对学生进行科……