牛世强

[摘           要]  高职院校电气控制技术课程难度较高、内容抽象、逻辑性强，学生学习时困难较多，但其作为电气自动化、机电一体化等专业的核心课程，具有重要意义，且与实际生产过程联系紧密，学生必须熟练掌握课程的理论知识，并培养较强的实践能力，才能够适应当代社会需求，获得在人才市场脱颖而出的强大竞争力。教师应改变过去的教学模式，与时俱进，积极革新，采用行动导向教学法，充分调动学生的主观能动性，提高教学质量，为学生就业奠定良好的基础。

[关    键   词]  行动导向;教学模式;高职电气控制技术

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）01-0144-02

随着我国经济结构的转型与经济水平的提升，社会对专业型人才的需求量逐渐增大，要求也在不断提升，若想跟上时代发展步伐，培养高素质人才，广大高职院校应对现有教学模式进行改革，使用更加先进、高效的行动导向教学模式，尤其是在难度较高的电气控制技术教学中，应引导学生自行开展探究，使其在自主学习过程中逐渐锻炼综合能力，积累实践经验，并体会学习乐趣，调动积极性，成长为复合型技能人才。

一、高职电气控制技术教学现状与弊端

（一）生源质量下降

当今时代，用人单位和企业都对新职员学历要求较高，我国高职院校学历长期无法得到重视，能够获得的教育资源完全无法与高等院校媲美，在社会上也不能得到认可。绝大多数文化成绩优异、综合素质较……