胡迁

[摘           要]  高职院校作为肩负教育学生培养人才职能的重要教学机构，应当牢牢把握高职院校人才培养工作，切实将高职院校教育学生培养人才的本职工作通过高职院校“现代学徒制”人才培养模式的施行来实现。首先对高职院校教育中“现代学徒制”进行了简单概述，其次对高职院校教育“现代学徒制”人才培养模式的现存问题进行探究，最后针对高职院校教育“现代学徒制”人才培养模式实践策略进行分析。

[关    键   词]  高职院校教育;现代学徒制;人才培养

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）01-0132-02

伴随着现代化理念在我国各领域当中的普及推广，高职院校人才培养模式也开始将目光投向现代化理念。现代化理念与传统教学模式的集合能够大大提高教学效率，而高职院校作为国家人才培养的重要战略教育机构，应当掌握新兴的“现代学徒制”理念，同时集合互联网思维推陈出新，全面提升高职院校人才培养模式工作的效能，更好地为社会输送优质人才。

一、高职院校教育“现代学徒制”相关概述

狭义上的“学徒”主要指的是，经过协议必须为他人工作一定的时间，以此获得回报，得到商业、艺术和技能指导。传统的学徒和师傅之间需要先尽义务，之后享有权利。这种传统的学徒制人才培养模式，对我国社会产生了十分显著的影响[1]。不同于狭义上的学徒人才培养，高职院校教育“现代学徒制”人才培养模式是基于校企结合，以校企双方专业性教学内容为基础，以掌握职业与岗位能力为核心，培养职业人才。……