吴佩如

[摘           要]  应用文写作是一门实用性较强的基础课程，对培养学生的语言应用能力和解决问题能力有着不可忽视的重要作用。基于应用文写作基础性和实用性的特点，课题组通过实验和问卷调查的形式，探索将创新创业能力教育融入高职应用文写作课程教学的实施效果、问题与对策建议。调查结果发现：在应用文写作教学过程中渗透创新创业教育，在一定程度上有利于培养学生的创新创业能力和素养，并使学生在解决问题的过程中认识到其实用性，提高学习的动力和兴趣，但在创新教学方法与教学设计等方面仍存在不少问题，需进一步改进。

[关    键   词]  应用文写作;创新创业能力;高职院校;问题;对策

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）01-0080-02

近年来国家大力提倡“大众创业，万众创新”，着力培育创新创业的生力军。教育部要求高校必须开设创业基础必修课，而仅仅开设大学生就业与创业指导、创新工程实践等大学生创新创业教育类课程，无法使创新创业教育落到实处，要求所有学生都投身于创业实践又不切实际。只有将创新创业教育的理念和内容落实到专业和课程教学中，建立起“课程教学—自主学习—结合实践—专业引领”为一体的创新创业教育体系，创新创业教育才能鲜活起来。本文围绕在高职应用文写作教学中渗透创新创业能力素养教育的实施效果、存在问题及对策等内容，对广州某高职院校不同年级及专业的20个班的学生进行对比实验及问卷调查研究，以期为推进创新创业教育与课程教学实践的有机融合提供有用的建议。……