邱晓晖 郑凌峰

[摘           要]  “互联网+”时代的到来，对中国经济形态的转型升级提供了强有力的技术支持，也给当今社会的发展带来了前所未有的机遇和挑战。面对“互联网+”迅猛发展的新常态，高校特别是高职高专类特殊教育学校更应该把握机遇采取有效措施，在“互联网+”背景下努力构建校政企多方协同的大学生创新创业实践平台，形成一个创业资源丰富、创业空间立体、创业边界多元的良好生态，进而拓宽残疾大学生创新创业的渠道，培养学生的创新创业实践能力，满足残疾大学生对创新创业实践的需求，提升学生的就业质量。

[关    键   词]  “互联网+”;残疾大学生;创新创业教育;实践平台

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）01-0044-04

党的十八大会议以来，党和政府高度重视经济发展的新常态，先后提出“创新驱动发展”和“大众创业、万众创新”的发展战略，并在此过程中出台了一系列相关的政策文件。当代高等院校作为贯彻创新驱动发展以及推进“大众创业、万众创新”的生力军，更是受到了党和政府的高度关注。2015年国务院办公厅发布了《关于深化高等高校创新创业教育改革的实施意见》（简称《意见》）提出总体目标、具体任务和相关要求。即从2015年起全面深化高校创新创业教育改革。在若干年以后建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。高等特殊教育作为高等教育的重要一环，是有教无类的有效补充，2016年，国务院出台了《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》（简称《纲要》）指出要让更多的残疾人加入“大众创业、万众创新”的时代潮流中，通过创新创业获得更好更有尊严的生活。……