徐宇卉

[摘           要]  2020年初，我国教育面临着前所未有的巨大挑战，开学延期，但课程不能有一丝怠慢。因此，大批一线教育工作者投身网络直播这个原本与传统教学完全不同的领域。对已经展开一学期的线上教学进行整理和总结，得出一些心得体会。

[关    键   词]  网络直播;线上教学;实施

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）01-0020-02

特殊时期，2019—2020年度下半学期显得更加让人刻骨铭心。“停课不停学”这个现象便由此诞生。所有的大中小学包括教育机构纷纷展开网络直播、视频上课的活动，积极响应上级号召，为了确保师生安全和身体健康，同时也是为了使学生的学习不受影响，三尺讲台上的一线教师带领自己的学生克服了无数的困难走上所谓的“网红主播”之路。

这无疑是中国现代教育史上一次重大的举措，也是一次巨大改革的冲锋号。很荣幸，作为高职院校的一名普通教师，笔者参与了这场变革。当然，传统课堂教学模式在突发事件背景下的颠覆，势必是慌乱的。匆忙之中由课堂、黑板、教师面授转变为电脑、手机、网络直播，难免会遭遇“水土不服”。在这种“水土不服”的作用力下，经过一学期的线上教学，总结出来的经验教训、获得的数据信息以及由此引发的思考是尤为珍贵的。

一、基本概况

（一）课程情况

18级投资与理财专业的金融服务营销共68学时，19级投资与理财专业商业银行综合柜台业务共60学时，这两门课均为专业核心课程。

（二）教师情况

研究生学历，1年银行工作经历，从教6年，承担会计专业、投资理财专业课程教学工作。……