王百之

[摘           要]  在高职院校中辅导员和班主任作为学生教育的内部核心，在高职人才培养中发挥着至关重要的作用。研究发现，高职院校中一些辅导员和班主任在实际工作中存在一些问题，两者之间配合及协作力度不足，自身工作效率较低。高职院校面临教师结构调整、高效教师团队打造的新问题，需要建立和完善辅导员和班主任的有效工作机制，加强两者之间的沟通与交流，使教学效果得以有效保障。就高职院校中辅导员和班主任工作现状及存在问题进行分析，并对两者联动协作工作机制的有效建设策略进行探讨。

[关    键   词]  高职辅导员;班主任;联动协作工作机制

[中图分类号]  G717                   [文獻标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0200-02

在高职院校中，提高学生素质教育水平是人才培养的核心内容，其中辅导员和班主任在学生教育中发挥着关键作用。但在实际工作过程中，为了有效解决两者配合及协作中存在的问题，提高教育工作效率和质量，需要对高职辅导员与班主任的联动协作工作机制加大研究力度，对完善的教育队伍加强建设，同时需要对相应的激励机制进行健全和完善，使高职辅导员与班主任队伍的工作积极性有效提高，从而使学生教育管理和思想政治教育力度加大，促进全面培养高素质人才目标的实现。

一、高职辅导员与班主任工作现状及存在问题分析

（一）高职辅导员工作现状分析

目前在高职院校中，辅导员普遍承担着干部和教师的双重职责，但学校及社会对其工作缺乏准确的认知，造成辅导员自身的职业归属感和自信心缺乏，对自身角色也缺乏明确的定位[1]。……