潘菲菲 王春桃 王苏平 刘洋 孙海燕

[摘           要]  高职院校健康评估课程属于护理专业核心课程，是奠定护生综合职业素养的重要平台。如何提升该门课程的教学质量，成为该专业教育工作者不断探讨的重要课题。近年来，在高职院校日常教学领域，学者不断强调将课程思政元素融入日常课程的重要性。本次研究主要探讨在高职院校健康评估课程教学中融入课程思政内容的意义及方法，从健康评估课程的定义、现存问题、解决对策、具体措施四个方面展开讨论。

[关    键   词]  课程思政;高职院校;健康评估课程;实践

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0124-02

近年来国内护理专业高等教育不断发展，培养了越来越多的护理人才，从整体上提升了国内护理行业的服务水平，满足社会健康发展的需要。健康评估课程作为职业院校护理专业的核心课程，其教学品质逐渐受到全社会的广泛关注。健康评估课程的出现，有效完善了护理教学模式。但当下高职院校在开展健康评估课程的过程中仍旧存在一些不足，主要表现为在该课程的日常授课过程中，未能充分融入课程思政元素，仅重视理论课程的讲授与对护生实训操作能力的培养，缺乏对护生精神层面的培养，导致护生未来踏上工作岗位后难以换位思考，容易出现各类护患纠纷问题。本文旨在探讨高职院校健康评估课程教学中课程思政元素的融入方法，希望能够为读者在相关领域内的工作、学習提供一定的参考与帮助。……