焦晓飞

[摘           要]  为适应“互联网+”背景下对学生顶岗实习的要求，分析了建筑材料检测技术专业学生顶岗实习的现状及存在的问题，从培养学生职业素养的角度出发，探索高职学生顶岗实习优化的策略，创新顶岗实习运行模式，促进顶岗实习工作提质增效。

[关    键   词]  建筑材料;专业建设;顶岗实习;优化策略

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0094-02

一、引言

《国家职业教育改革实施方案》指出：随着我国经济结构调整和产业转型升级的不断加快，各行各业对技术技能人才的需求逐渐增加，职业院校要适应“互联网+职业教育”的发展需求，深化产教融合，校企合作，建立校企“双元”育人机制。顶岗实习是由学校、企业为主导，学生为主体开展的教育教学活动，是学生从学校学习到企业工作最重要的过渡阶段，是高职人才培养过程中重要的实践教学环节[1]。学生在真实的工作环境中进行顶岗实习，有助于培养良好的工作作风和职业素养，是落实人才培养方案、践行“双元”育人、促进学生高质量就业的重要途径，也是深化校企合作的重要抓手[2]。

大部分高职院校采用的是“2.5+0.5”的教学模式，顶岗实习时间为6个月[3]，如何在较短的时间内高质量地完成顶岗实习工作，尤其是随着“互联网+”时代的到来，怎样运用互联网思维创新顶岗实习运行模式，完善顶岗实习评价体系，妥善解决顶岗实习期间信息沟通、实习管理、教师指导、风险预判等问题[4]，本文分析了建筑材……