韩英

[摘           要]  由于在现代社会中，英语应用较为广泛，所以酒店专业在进行人才培养时，极为注重人才英语能力的培养。为达到理想化英语教学效果，高校开始尝试将TPACK框架运用到PBL课堂教学之中。通过对PBL课堂教学以及TPACK框架的介绍，对该框架下的高职院校酒店专业英语PBL课堂教学展开深入探讨，旨在明确此种模式的教学方式，不断提升专业人才的英语能力。

[关    键   词]  驱动问题;PBL;英语教学;酒店专业;TPACK框架

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0092-02

现代教育理念极为注重学生能力的培养，强调在进行专业理论知识培养的同时，要做好相关能力培养，帮助学生掌握知识学习能力以及运用能力，进而培养出更多复合型优质人才。在此理念影响下，高职院校酒店专业人才培养开始引入大量新型教学模式，各种新型教学手段开始在专业教学，尤其是英语教学中得到应用，PBL课堂教学就是其中的一种。

一、PBL课堂教学

PBL教学是以问题为核心，通过引导学生对问题展开分析与处理的方式，利用分组阐述、展示以及讨论等手段，对学生自主学习能力以及创新思维意识进行培养的教学模式。此种教学极为注重对学生思维创新能力以及自主学习能力的培养，是较为常用且高效的英语教学手段。

通过经验总结与分析发现，PBL教学具有以下几个特点：（1）所有教学活动需要围绕问题展开，而此问题被称为驱动问题;（2）学生会在教师所创设的情境中对驱动问题展开……