王雪 黄婉霞 葛露 彭慧蛟 郑长花 彭霞

[摘           要]  建设高职院校共享型专业教学资源库是国家加快高职院校发展的一项重要措施[1]。专业英语教学是一种语言学习与专业课学习的结合，采用CBI教学法是一种语言与内容有机融合的外语教学理念。为了更好地将专业内容和语言有机融合，探寻将CBI应用于妇产科护理专业教学的数据库建设的方法。

[关    键   词]  教学资源库;专业英语;CBI教学法

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0088-02

一、教学资源库建设

随着网络教学的逐渐普及，高职院校都在加强共享型专业教学资源库的建设。本校非常重视涉外护理，与芬兰等国家合作办学，学校几年来一直在开英护班，该班级学生的英语成绩良好，该班级的妇产科护理教学工作由我们教研室承担，双语教学的比例有待增加，资源库的建立势在必行。

数据库一般由资源数据库、讨论平台和练习交换平台三部分组成，本校主要依靠云平台，结合微信群辅助学习。

1.资源数据库包括视频、音频和文本等格式，以微课的形式储存教学资源，主要依靠云平台，内容包括对各个子内容的讲解与操作，力求学生可以通过学习对内容进行全面理解。

2.讨论平台：学生可以向教师和同伴在线提问寻求帮助，也可以留言对内容或形式给予评价与反馈，主要通过微信群进行。

3.练习交换平台将参照ROSSETA、百词斩等学习软件的形式，进行交互式的学习与练习。有通过云平台的练习及作业，具体根据疾病分类，进行图片的选择或案例分析，在情景下学习，在情景下考查学生的掌握情况。……