郭亚琴 许晶晶

[摘           要]  探索以创新创业教育课程为载体，融入传统文化智慧思想，以培养具有创新创业意志品质、体魄强健，有正确价值观、胸怀天下、心存仁义的大德大爱大情怀的全人为本课程教育教学的最终目标，教师率先垂范，通过“言”“传”“身”“教”使学生深刻体会“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”的真实内涵，取得较好效果。

[关    键   词]  传统文化;创新创业教育;实践路径探究

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0070-02

教育部提出，从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程，鼓励大学生转变就业观念，自主创业，从而实现创业带动就业。其目的是减缓就业压力，推动社会发展，维护社会稳定[1]。真正意义上扩大了就业，实现富民之道;掀起大众创业和草根创业的新浪潮;激发民族的创新精神和创新基因;使人们在创造物质财富的同时，更好地实现精神追求。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，民生问题得以解决，“兴民德”势在必行，这是教育应承担的责任，是中华民族实现伟大复兴的需要，也赋予创新创业教育课程一个新的使命，一定要与时俱进，顺应弘扬中华优秀传统文化，实现中华民族伟大复兴的时代潮流，培养有创新创业思维、创新精神、坚毅品质的真正的人。

筆者及课题组本着立德树人的根本目标，寻根溯源，将中华优秀传统文化思想融入通识创新创业教育课程，给予这门课程一个全新的定位，以创新创业课程为载体实现传统文化传承、转化与创新，潜移默化地影响学生思想理念，使师生学有所用，学有所长，学有所改变，学有所受益。……