陈文一

[摘           要]  课程思政教育是高校实施立德树人的重要途径。立足于计算机网络课程的教学实施，充分挖掘课程实施过程中的思政元素，详细阐述了在各个教学环节中开展课程思政教育的过程，为高职院校课程思政教育融入专业课程教学提供有益借鉴。

[关    键   词]  高职;课程思政;专业教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0032-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，实现共同育人[1]。在全国高校思想政治工作会议后，浙江邮电职业技术学院积极推动课程思政教育教学工作。笔者结合专业基础课计算机网络技术课程的实际教学开展情况，从课程思政角度对计算机网络技术课程的教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面深入开展教学实践，研究内容涵盖课程思政教育融入专业课程教学的各个环节，对专业教师在教学过程中融入课程思政教学具有一定的借鉴作用。

一、专业教师要树立课程思政教学理念

德育是教育教学工作的中心环节[2]。司马光《资治通鉴》有曰：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人。德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”高职教育需要培养德才兼备的专业人才，“德”育为先。专业教师首先要树立“课程思政”教学理念，明确什么是德才兼备中的“德”。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义是最基本的思政元素。……