张建华

【摘要】数学分析课程是专科数学专业课程体系的关键构成.基于此，本研究主要分析专科数学分析课程教学中的不足，详细阐述了限制数学分析课程教学提升专科生能力的原因，最后提出运用调整课程内容设置模式、优化教学目标、拓展教学方法体系、基于学生特征确立能力培养机制等策略，改善专科生能力的培养成效，以期为专科数学分析课程教学改革提供良好参照.

【关键词】数学分析;课程;专科生;能力

近年来，随着教学改革工作的不断深入，专科数学专业数学分析课程教学逐渐引起人们的关注.就目前实践教学状况来看，各专科学校数学专业的数学分析课程教学在能力培养方面普遍存在一定问题.因此，探讨通过数学分析课程提升专科生能力的有效策略具有一定必要性.

一、专科数学分析课程教学现状分析

（一）教学内容设置不合理

在专科生課程体系中，数学分析无疑是一门难度较高的课程.结合当前专科数学专业的数学分析课程教学现状来看，部分教师每堂课所讲的知识点较多，难点知识密集程度大.

（二）忽视专科生的能力培养

目前，仍有较多教师的教学目标仍停留于知识层面，而忽视了学生能力的培养.这种单一的目标结构，难以为专科生的自我学习、后续发展提供助力.

二、导致专科生能力提升受限的原因

在数学分析课程中，导致专科生能力提升受限的原因主要在于以下几方面.

（一）学……