高扬

【摘要】根据新课程改革的相关要求，小学高年级学生不仅要掌握各种数学知识，还要对这些知识进行灵活运用，具备解决问题的能力，实现理论与实践的相互结合.本文针对小学高年级数学“解决问题”的教学指导策略进行了专项研究，希望为小学高年级数学教师提供有价值的参考.

【关键词】小学高年级数学;“解决问题”教学;指导策略

在当前小学高年级数学的教学过程中，需要教师在教学内容中融入生活化的教学元素，并由此导出相关数学问题，引导学生利用所学知识解决这些问题，从而获得解决问题的能力，使素质教育得到全面有效的落实.

一、掌握解决问题的技巧

1.认真阅读题目

在当前的小学高年级数学教学中，为了培养学生的思维灵活性和数学知识的综合运用能力，很多数学问题都带有较强的灵活性，要么问题表达方式比较婉转迂回，要么在题目中设置一些干扰信息，导致已知条件具有较强的隐蔽性，给学生解题带来一定的难度.针对这一情况，教师要优先培养学生的审题能力，使其成为一种内在素养，为最终具备解决问题的能力打下坚实的基础.例如在解答“行程问题”时，题目当中往往存在多种信息，稍有不慎就会造成思维混乱，导致解题出错.此时，教师可以指导学生除了认真阅读文字内容以及数字信息外，还可以采用画图的方式进行审题，这样不但可以保证自己的头脑足够清晰，还可以避免……