助读系统顾名思义是以“助读”为核心，旨在教材中帮助学生理解课文，不断地提高学生的自学能力。教材的助读系统是指教材为帮助学生阅读课文，培养学生自读能力所提供的一系列材料。主要包括：学习目标，学习重点、难点，课文提示、注解、题解，课文插图，作者介绍等。在此学习过程中，助读系统就是学生深入理解课文的一个很好帮手。助读系统提供的自学材料大部分是从汗牛充栋、浩如烟海的文字中筛选出的有助于指导学生学习的资料。面对资料泛滥的网络时代，这些学习资料无疑为学生的自学提供了一个可靠的肩膀，方便学生们站在前人的肩膀上做出更伟大的创造。

笔者认为，在语文教学中，教师应充分用好教材内部的助读资料，提高语文教学的实效。下面结合具体的实例来分析初中语文课如何借助助读系统来进行教学。

一、巧用活用注释，打开阅读之门

课文注释是语文教材一个有机组成部分，是不可缺少的课程资源，也是学习中容易被忽视的部分。从课文注释的内容来看，可以概括为以下几类：介绍课文的出处、作者、写作背景;词语注音、解释;课外知识性补充注释。注释是为了帮助学生读懂课文，提高学生的自学能力。充分发挥这些助读资源在语文课堂上的工具作用，不仅能帮助学生掌握落实词语，拓展知识，而且能培养学生的质疑探究能力。巧妙得当地运用这些注释知识，对提高课堂教学效率大有帮助。……