《五代史伶官传序》是一篇著名的史论文章，通过总结前人的经验教训，来劝谏当世统治阶级要引以为戒，不可重蹈覆辙，具有警示作用。史论文顾名思义，由“史”和“论”组成，“史”指历史史实，“论”指论说论证。对于政治敏感类的话题，关乎统治者权威的劝诫，在语言的使用上要谨小慎微，仔细揣摩。基于此，教师在引导学生体会本文的语言时，首先，要分析讲史和立论时的用语，其次，要考虑劝诫统治者时的措辞，最后，要沉入字词句和修辞品析语言。以下，我们从三方面进行分析。

一、讲史立论：语言简洁明了，自然畅达

史论文由史和论构成，既需要讲述历史事件为论点的阐发提供具体依据，增强文章的说服力，又需要提出精辟独到的论点来警醒世人，发人深思。本篇序文共有317字，虽短小精悍，但内容完整。因此，教师在向学生讲授史论文时，要帮助学生明确作者如何处理讲史和立论时的不同语言表述，从而使文章结构严密，上下贯通，衔接自然。

首先，史论文的重点在于论，论贵在精辟。文章开篇“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”[1]，便提出了文章的中心论点，点明主旨，从“虽曰”“岂非”可以看出作者将兴和亡归结到“人事”上，没有冗杂的文字。作者在文章的结尾，引用了《尚书》中的话“满招损，谦得益”，总结出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的警句，这些历史经验对国家的兴与亡、盛与衰做出了高度的概括，鲜明且具体。作者更是发自肺腑的感叹道：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，这句忠言是对历代统治者的告诫。……