创意教学是指在教育教学的过程中，教师根据课程内容，运用丰富多元的教学资源，创新运用多种多样的教学方式，激发学生内在学习兴趣，培养学生良好学习态度，发展学生思维能力的教学方式。在传统的语文综合性学习中存在着一些问题，比如资源开发不够、教学内容匮乏、教学方式单一、缺乏学法指导和评价方式片面等，无法有效达成综合性学习的目标。新课标背景下的初中语文综合性学习，教师应该根据创意教学的理念，深入创设和运用创意教学方法，更好结合教材与挖掘课外资源，引导学生自主、合作与探究学习，在循序渐进中培养学生的思维能力、语文素养等。

探析创意教学推进初中语文综合性学习，教师首先应该明确它们的主要内涵特征，这样才能引入丰富的、更具针对性的资源开展教学活动，更好落实课程的教学目标。对于创意教学而言，它涉及到教育教学的多个环节，需要运用多个要素和丰富的教学资源，遵循“创意激趣、创意促知、创意育人”的理念，教师需要灵活运用教材与课外资源，更加巧妙设计和实施创意教学活动。语文综合性学习具有实践性、开放性与综合性的特点：实践性主要体现为需要结合相关活动，在实践活动中认知语文知识和提升思维能力;开放性是指资源开发与评价方式更加开放;综合性在于能够促进学生听说读写的全面发展，是一项综合性教学活动。

结合以上对于两者内涵特征的分析，可知创意教学与语文综合性学习更为适应，能够促进语文综合性学习发展和落实教学目标。……