毛镓璐

内容摘要：现代汉语的多义词义项丰富，是二语学习者词汇学习的一大难点。多义词“上”的“NP上”词组搭配使用频率高，本文将基于“HSK动态作文语料库”，从学习者“NP上”各义项的使用频次和习得成绩两方面来考察学习者深度习得情况，探究汉字文化圈学习者“NP上”三个义项的大致习得顺序，并对其进行偏误分析。

关键词：“NP上” 习得顺序 义项 偏误

汉语中词类和句法成分关系复杂，兼类词的情况比较多见。多义词“上”在《现代汉语词典》（第七版）中被列为一级字（常用汉字），并分别出现在《HSK词汇等级大纲词表》的五个级别中，可见“上”的习得贯穿汉语作为第二语言习得整个过程，值得引起重视。在HSK动态作文语料库（以下简称语料库）中输入汉语“上”，得到语料数计8893条。可见汉语二语学习者使用“上”的频率较高，其中，以汉字文化圈国家为母语背景的留学生语料占比最高，高达90%以上。因此，本文选取了汉字文化圈学习者作为研究对象，考察“NP上”的习得顺序。需要说明的是，此处所指“汉字文化圈”为黄伯荣、廖旭东第六版《现代汉语》中提到的“在历史发展过程中或多或少使用过汉语的国家日本、韩国、朝鲜、新加坡、越南”等国家。

多义词“上”意义丰富，仅读音便有上（shǎng）、上（shàng）、上（shàng）三个，《现代汉语词典》（第七版）中依词义便将“上”分了五类，本文欲将探究的“NP上”在《詞典》中是“上5”，所含义项有三：

上1：表示物体的表面。如脸～、桌子～

上2：表示在某种事物的范围内。如会～、书～

上3：表示某一方面。如事实～、思……