李丽丽

内容摘要：“板块式思路”打破了传统的“线性”教学形式，将课文中零散的知识内容整合为“块”状形态，设计不同的“板块”灵活调控教学活动，使得实际课堂教学步骤变得简洁明朗，有助于教学效率的提升。介于此，笔者在新课改迫切要求改善语文课堂教学现状的背景下，以“板块式思路”为研究对象，结合具体课例对其艺术特征作进一步探究，为一线教师灵活运用“板块式思路”展开教学提供参考建议。

关键词：板块式 教学思路 艺术探析

“板块式教学思路”是余映潮根据自身多年的教学经验并结合语文教学现状的分析研究提出来的一种安排、处理课堂教学顺序的新理念①。这种思路是将一篇课文或一节课的教学内容及教学过程从不同角度有序分为几个明显独立而又紧密关联的教学“板块”，由课文的主线索连接起各个板块，使得教学活动呈“板块”状排列层层深入②。它突破了呈“线性”的传统教学思路，打破其遵循课文顺序，按段落划分依次分析，最后总结文本特点的旧有教学框架;着眼于学生自主活动，侧重于思维能力的训练，以“板块”这一特殊形式来整合课文内容，形成教学流程，是一种有效实用且颇具艺术性的教学设计思路。

这种思路下的教学模式实用性、操作性强，能够结合实际的学情和教师的个性开展教学活动，在优化教学内容的基础上有效简化课堂教学结构;因此它以层次分明、条理清晰以及合理有序的结构优势引起了语文教育界诸多专家学者的关注推崇。……