邹璐 于亮

内容摘要：本调查分析报告旨在充分了解学生对本课程的内容设置、教学方式设置、自主学习模式的实施、“超星学习通”App的使用等方面的全面、客观的认识，在此基础上以进一步深入本课程的教学改革，以促进教学改革的实施，更好的完善本课程的建设。

关键词：“学习通” 移动教学模式 现当代文学经典导读课程

依托大连外国语大学本科教学改革立项——基于“超星学习通”平台的学生自主学习能力培养研究——以“现当代文学经典导读”课程为例的前期课程教学实施的具体情况，2020—2021学年第二学期的“现当代文学经典导读”课程，依托“超星学习通”平台，采用学生线下自主选题及完成课程论文初稿，课上用PPT形式展示论文题目、论文大纲及核心内容，教师及时反馈存在的问题及修改建议，并推荐“超星学习通”线上的相关学术论文进行阅读学习，最终形成本课程的课程论文。

下面是调查结果的具体分析：

一.通过“现当代文学经典导读”课程的学习，你的收获是什么？

通过调查了解到100%的同学都认为有收获。

全班同学都选择了A深入了解多部现当代文学经典作品，扩展了阅读视野。B阅读了大量的有关经典作品的相关学术论文。C学会了利用“超星学习通”App查阅相关文献资料。D培养了论文写作的问题意识，选题角度、写作规范。

以上四个选项的具体内容是本课程内容设计的主要四大模块：作品导读、文献查阅、论文阅读、论文写作，从调查数据的分析了解到：同学生们都认为有收获，这是值得我们课题组和任课教师非常欣慰的。……