张觅

内容摘要：古典诗词鉴赏是指导学生如何来品鉴欣赏古典诗词的审美文化教育。教师可通过品评和分析古典诗词中自然之美、情感之美、风骨之美、闲雅之美等多层次的审美内涵，引导大学生对自然山水、复杂情感、家国情怀、人生意趣等进行具体和感性的认识，从而深入培养他们的人文素养与文学修养。

关键词：古典诗词 鉴赏 审美文化教育

古典诗词是中国古代文学中的精华，蕴含着极其丰富的思想内涵与审美意蕴。习近平主席曾指出：“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”在笔者所在的高校，古典诗词鉴赏教学作为一门公选课，面对的是全校学生，主要是指导大学生如何来品鉴与欣赏古典诗词以及领悟古代文学之美，是一种通识性的审美文化教育。对大学生来说，古典诗词鉴赏教学既可以引导他们对继承中华优秀传统文化的热情与兴趣，又可以充实他们的心灵，陶冶他们的情操，缓解精神的焦虑，还能在轻松愉快的教学氛围中潜移默化地培养和提高他们的人文素养与文学修养，因此具有不可忽略的重要意义。

古诗词摇曳生姿、含蓄蕴藉的美感使其读起来有一种涤荡心灵的超逸之感。清代著名文学家袁枚说：“美人之光可以养目，诗人之诗可以养心”①，从审美客体来说，古典诗词之美可以解析为语言之美、意象之美、意境之美、音律之美等层次②;从审美内容来说，古典诗词之美则主要体现在自然之美、情感之美、风骨之美、闲雅之美等多个方面。……