赵燕

摘 要：随着教育改革的深入，我国的教学制度变得更贴合生活，更能有效地解决实际问题。对于因自身状态而导致无法正常上学的学生，也采取相应的随班就读制度，使教育的全面性和普遍性得到广泛提升。由于随班就读学生自身条件和生活环境的不同，导致这些学生在学习过程中产生一定的压力，这成了一个很大的问题。文章就如何在道德与法治教学中培养随班就读学生积极乐观的心态做简要分析，希望可以改善这一情况，帮助教师更好地解决问题，减轻学生压力。

关键词：道德与法治教学;随班就读学生;心态;解决策略

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）05-0009-02

一、随班就读学生所面临的心理和生理问题

随班就读是指让部分肢体残疾、轻度智力障碍、弱视和重听等残障儿童进入普通班级就读接受教育的一种方式。其目的就是要让这些特殊儿童能够与普通儿童共同生活，相互交往，在获取知识的同时心理状态有所改变，同时可以获得必要的、有针对性的特殊教育和服务，以及必要的康复和补偿训练，以便使这些儿童能够更好地融入社会，开发潜能，为他们今后自主、平等地参与社会生活做好铺垫，并让他们成为有道德、有文化、有思维和有理想的社会主义建设者。随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，是我国特殊教育的重要办学形式。

二、如何培养随班就读学生积极乐观的心态

（一）教师应树立积极心态，为学生做良好榜样