周天芬

摘 要：高中英语教材中每一模块都包含多篇文章，围绕同一主题讲述不同内容。文章篇幅长，生词多，传递的信息量大，学生学习难度高。英语教师可采用支架式教学方式帮助学生对教学内容进行梳理，降低学生在英语知识上的理解难度，提升课堂教学质量，帮助学生英语成绩快速提升。文章对支架式教学方法能够给高中英语教学过程以及教学质量带来的帮助进行了分析，并探讨了其应用于高中英语教学后的具体呈现方式。

关键词：支架式教学方法;高中英语;英语教学

一、 引言

支架式教学方式的提出与建筑学有一定的关系，在建筑物的建造过程中需要借助脚手架来帮助整个建筑物从某一个点向着周边辐射，最终完成整体建筑物的施工。而支架式教学方式也是如此，教师通过将自己即将引导学生学习的知识梳理成为一个框架体系来缩减学生一次性需要面对的知识量，先在学生的脑海中储存下关于知识的整体框架，再通过对框架中的不同点所对应知识的补充详解来帮助学生更加快速地掌握各知识点之间的关系以及整个的知识体系，是一种对教师教学与学生学习都极为有利的教学方式。

二、 支架式教学方式在高中英语教学中运用的助益

（一）幫助简化教学任务

将支架式教学方式运用到高中英语教学中能够帮助简化教学任务。英语教师在进行教学内容导入的过程中，若一次性需要导入的英语内容过多，学生很可能对其产生茫然情绪，进而无法对教师的教导做出及时的回应。……