邵梅

摘 要：随着“微”时代的到来，微信、微视频、微电影等，逐步影响着人们的生活。在小学语文写作教学中，为了紧跟信息时代的发展速度，更好地培养学生的写作情感，教师在积极创新教学模式，转变教学观念，教育行业也在利用微电影的“微”美，来激发学生的写作兴趣，逐步提升学生的文学素养。

关键词：微电影;写作能力;想象力;兴趣

一、 引言

随着新课改的不断推进，写作教学已经不仅要注重学生写作技巧的培养，更要注重学生写作综合能力的提升，侧重培养学生的观察能力和创新能力。教学方法也不能只采用传统的讲授法，长此以往会导致学生写作兴趣不高，写作角度毫无新意的现象。因此，写作教学不能无视于社会的变化，而应该与时俱进。著名作家曾提出，写作是生命的表达。由此可见培养学生写作能力的重要性，然而，在传统的作文教学观中，并不尊重学生在学习过程中的人格，只是单纯地灌输写作技巧，导致学生不能学以致用。因此，作为语文教师要及时更新教学模式，运用微电影进行写作教学，有利于唤醒学生的写作兴趣，触发他们的写作灵感，激发学生的写作欲望。

二、 微电影资源与写作教学相融合的内涵

微电影，即微型电影，具有完整的故事情节和可观赏性，从视觉停留的角度来讲，微电影有其特殊的意义，它能更清楚地让观众记住30分钟内发生的故事。微电影是微时代——网络时代的电影形式，名称富有中国特色，事实上脱胎于国外早已有的“短片”，微电影之微：在于微时长、微制作、微投资，以其短小、精炼、灵活的形式风靡于中国互联网。……