周锦添，张 卿，苏桂文

广东工程职业技术学院，广东 广州 510520

近十几年，高职院校办学能力不断提升，多样化的人才培养模式不断满足各个行业的人才需求，课程设置进一步与行业发展相适应，但同时科研能力也凸显滞后性，专注于某一行业的教师科研项目跟不上行业科技发展的步伐，高职院校学生参与的现状也不尽如人意。因此，笔者及同仁尝试在高职院校选拔一些优秀学生参与科研项目前期研究，探索高职院校学生参与科研项目的可行性。学生科研作为学校科研的一部分，比重虽然不高，但对于学生自主创新能力和实践能力的培养具有重要作用[1]。

1 高职院校师徒开展科研项目的课堂教学改革实践

要让高职院校学生具有一定的前期科研项目的研究能力，就必须尝试课堂教学改革，以工作任务为载体，改革课程教学，培养学生的科研能力[2]。以机电类科研项目前期研究为例，笔者及同仁以机电一体化自动化设备的研究能力为出发点，以所需科研能力为目的，对课堂教学进行大胆的改革。课程改革与对应研究能力提升如表1所示。在进行课程教学改革的同时，为了培养、选拔优秀学生参加科研项目前期研究，在几门核心课程中安排了6个专题训练项目，如表2所示。

表1 课程改革与对应研究能力提升一览表

表2 对应课程改革的专题训练项目一览表

2 科研项目选题的可行性和符合性

对于科研项目选题，第一，要根据区域社会经济发展的需求来确定。……