□甘肃省白银市会宁县党家岘初级中学 孔令明

目前，初中学校的很多教师依旧应用以前的班级管理模式，即所有的班级活动都是围绕教师的观点进行的，教师占主导地位，这类班级管理方案不仅会挫伤学生的学习热情，使其忽视班级管理工作的重要价值，没有班级荣誉感和归属感，而且使学生的核心素养和综合素养得不到提升。因此，想要解决传统班级管理模式所造成的问题，就必须要改进班级管理模式，充分发挥学生的作用，激发学生主动进行班级管理的热情。在初中阶段进行班级管理工作时，班主任必须积极引导学生自主进行班级管理活动，激发学生管理热情，使学生发挥主体地位的作用，提升学生的综合素质。

一、应用初中生自主管理班级模式的作用

在整个学习阶段中，初中属于一个非常关键的时期，初中学生正好处在青春期阶段，每个学生的个性都非常鲜明，但对某些问题又很依赖班主任，因此班主任必须改进教学方案和班级管理方案，着重培养学生综合能力。自古以来，我国各学校的教学模式都是一样的，即在班主任的带领下开展班级活动，进行班级管理工作，在这种模式下，学生只负责按照班主任的要求进行相关活动，这使学生养成了只动手不思考的坏习惯，学生综合能力较差。班级管理工作是整个初中阶段教学工作中非常重要的内容，是提升学生综合能力的重要环节。在初中的学习阶段，学生正处在青春期阶段，希望能自主处理一些事情，更希望获得别人的赞许和赏识。……