□闫晓

当下的孩子，需要面对的是家庭和学校两个不一致的规则。一个在立规，一个在破规，最终，不仅教育合力不能形成，甚至演变为家校双方持续“拔河”的态势。

家长望子成龙，教师望生成才。从孩子进入班级那一天起，教师、学生及家长就拧成了一个成长目标的共同体。那么，如何做好“5+2”这道加法题，让家校共育的合力更大呢？

坦诚会晤，种好自家“责任田”

“好好学习，听老师的话。”这是家长送孩子上学时叮嘱最多的一句话。这句话里包含两个目标：一个是好的成绩，另一个是好的行为习惯。很显然，家长的“好好学习”“听老师的话”的目标，与教师的“教书育人”目标体现了高度的一致。

如何达成家校双方的共同目标呢？笔者认为，这需要家校双方形成一个强大的教育合力，这个教育合力首先应该体现在规则的高度一致上。遗憾的是，当下的孩子，需要面对的却是家庭和学校两个不一致的规则。一个在立规，一个在破规，最终，不仅教育合力不能形成，甚至演变为家校双方持续“拔河”的态势。

2018年10月，湖南某小学一名班主任因为学生迟到让其罚站。在教育过程中，班主任一气之下用书拍了顶嘴的女学生一下。没想到的是，这名女学生的父亲身为派出所副所长，居然利用职务之便用警车将班主任带走，以殴打学生的“罪名”进行审讯。

“教师是吃张口饭的，可很多时候我们还是存在沟通不够深入的问题！”议论这一新闻事件时，办公室一位资深班主任分享了他的“一见钟情”理论。……