徐 峰 周 珸 孟凡莹

（陕西理工大学材料科学与工程学院 陕西 汉中 723003）

继续教育一般是入职后教育，以知识理论和技能提升为主，专业知识和实践技能相结合，让学生快速全面获得所需的知识。我国普通高等教育的大发展，各省市地区经济加速转型发展、产业的不断升级调整，使高等继续教育面临生源、师资、教学模式、管理等多方面的挑战。从高等继续教育及其服务地区经济的现状来看，高等继续教育显然还不能应对这一挑战。现行继续教育培养模式、专业设置、课程体系和教学内容大多沿袭普通本科教学体系，注重学生的学历教育，没有针对学生所在区域经济的发展特色和特点提出有针对性的培养计划，学生学习积极性不高，学习效果不好。因此，探索新形势下高等继续教育可持续发展的途径和培养模式，以服务地区经济发展需求为导向的高等继续教育转型迫在眉睫。[1-2]高校应服务于地区经济发展，进行改革、转型和突破，不断提出有针对性和特色的继续教育培养模式和计划。

一、转变继续教育思想，加强思想政治教育

当前，我国经济社会正处于高速发展时期，对继续教育的综合改革提出了新任务、新要求。新形势下的高校要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，不断转变继续教育思想，加强对学生思想政治教育，不断提高继续教育学生的思政政治素养。……