王荷妹

[摘 要] 新课改要求历史教师从学生的兴趣爱好出发，结合教学内容选择相关的历史故事，引起学生对历史事件的关注，将学生的精力、关注点都集中在故事本身，转变学生对历史课的消极态度，提升其学习热情，使学生通过自己的努力对历史事实进行自主建构，活跃学生的历史思维。基于此，文章立足实践，提出高中历史故事教学的意义及有效策略。

[关键词] 高中历史;故事教学;有效策略

一、高中历史故事教学的意义

（一）激发兴趣，调节课堂氛围

历史知识与学生的生活有着一定的距离，所以学生学起来会觉得比较困难。此外，教师单纯地让学生熟记历史事件的时间、背景及意义，会让学生觉得索然无味，难以激发学生学习历史的兴趣，甚至磨灭其原有的学习热情。因此，教师在教学中融入故事，可以改变枯燥沉闷的课堂，调节课堂氛围，向学生展现历史事件的原有面貌，帮助学生更好地认识历史，激发学生的学习兴趣，促进学生主动思考，提高课堂教学效率。

（二）突出主旨，促进知识理解

教师如果仅仅根据教材内容进行讲解，那么学生接受的历史知识都是碎片化的，学生难以把握知识之间的联系。在高中历史教学中，教师让学生掌握教材内容的主旨是非常重要的。教师通过故事教学可以将具体的故事情节、微妙的故事细节及鲜活的人物形象向学生呈现出来，使教材中抽象的理论知识转变为具体生动的历史故事，突出教材主旨，促进高中生对知识的理解。……